TEF考试是由必考部分和非必考部分构成的统一体，可现在，大多数考生只参加必考部分测试，并没有参加非必考部分的测试。事实上，只有完整地参加这两部分的测试，才能比较全面地测试出考生的语言能力。这种能力涵盖四个方面，即：阅读理解能力、听力理解能力、口语表达能力和书面表达能力。因此我们在教与学上，应该充分重视四个能力的协调训练。但现在常见的现象是，片面注重语法和结构的学习，而忽视口语和书面表达的训练。其实，任何一种过度重视某些方面而忽视其他方面的做法，都可能在教与学上造成负面影响，应该清醒地认识到，即便考生以高分通过TEF必考部分，也并不意味着其对语言的全面掌握。我认为，倒是非必考部分中的口语表达和书面表达，更能体现学生掌握语言的综合能力。

    学习外语需要付出艰苦的努力并能持之以恒。中国学生的法语基础一般是从零开始，在短短的500学时里，要完全掌握基础的法语词汇、语法和句法结构，提高阅读理解、听力理解、口语表达和书面表达的能力，这的确是一项艰巨的任务。不过，我们不能因为时间紧就忽视四种能力的综合训练，因为它们是有机的统一体，非但不矛盾，而且是相互关联、相互促进的。我们要转变观念，要通过听力训练来掌握语法和学习单词。因为通过句子理解语法和结构，要比空谈语法有效得多。TEF听力训练需要坚持不懈地进行，从初学法语起就应该注重这方面的训练，在听力实践中逐步积累出经验，厚积而薄发。我们可以把完成TEF听力理解测试题作为听力训练的手段之一，进而提高自己的听力水平，为从容应对测试以及今后的工作和学习打好基础。

    在500学时的法语学习中，真正花在TEF阅读理解训练方面上的时间很少。阅读不但需要词汇量，而且需要相关语言的文化方面的修养，有时光看懂单词并不能真正理解句子的含义。从四年的TEF实践来看，阅读理解这部分获得高分的考生并不多。所以，为了提高TEF成绩，必须改变传统的学习思路，从初学法语起就重视阅读的训练。要充分挖掘我们原有的知识存量，其实不少同学有很好的英语基础，只要掌握英法文字字形上的规律性，就可以大大提高法语词汇量，达到事半功倍的效果。

    每次TEF考完之后，不少考生常常聚在一起分析试题或谈论考试的得分。我认为，在评价考试成绩时不能光看总成绩，因为TEF必考部分的成绩是由三大部分构成的，考生应该全面、综合地对三大部分的成绩进行分析。如果在总成绩里，词汇和结构或阅读理解部分的得分较高，而听力理解部分的得分不高，那就说明这位考生在法语学习上的不平衡，属于人们常说的那种“哑巴法语”的类型。听力是语言学习中的一个瓶颈，但又恰恰是语言学习中一项十分重要的基本内容。要彻底改变 “哑巴法语”的状况，就必须在听力训练上多花功夫。大多数参加TEF测试的考生是打算赴法留学，如果听力理解能力很差，必将会给日后的学习和生活带来很大困难，如是又怎样完成留学任务呢？把握听力才能更好地与人交流和沟通，而交流和沟通才是学习语言最终之目的。

    现在是学习法语的最好时期，因为我们的教学方法、理念正在不断改进。目前，上海法语培训不再仅仅由法国政府出资的培训中心承担，也出现了像凯育法语培训学校那样在国内较有声誉的民间教学机构。他们一改从前封闭的教学模式，更注重学生的语言交流能力，引导学生在听说交流中掌握语法。他们的学员屡获TEF高分，甚至突破了上海最高分这些事实不仅证实了实力和权威，也实践了此教育模式的可行性。此外，现在的法语教材多是引进最新的原版教材，几乎与法国当地同步，生动地体现了当代法国人工作和生活的场景。随着语言学习的深入，中国人和法国人的距离无形中接近了，再不会像从前那样，学外语好久，一出国才发现，“原来人家不是那样说话的”。

    “工欲善其事，必先利其器。”只有平时多听、多说、多阅读、多交流，一步一个脚印地全面提高自己的法语水平，才能在TEF中取得好成绩，才能使三大部分的成绩呈正态分布，并取得TEF测试总分的突破。

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